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MÚSICA PRIMERO y SEGUNDO
"El comienzo es la parte más importante de toda tarea"
¡Feliz otoño!
ACTIVIDAD: Audición "El otoño", primer movimiento.
"Las cuatro estaciones" de Antonio Vivaldi es una obra musical formada por cuatro conciertos para cuerdas. Cada concierto está basado en una de las cuatro estaciones del año y está formado por 3 movimientos o partes diferentes.
ACTIVIDAD:
Con la ayuda de las imágenes vamos reconociendo los "colores del otoño": distintos tonos de marrones, amarillos, rojos, naranjas, ocres... Estos son "colores cálidos" (relacionamos con Plástica) y podemos realizar actividades con dichos colores , por ejemplo:
- PARA 1º: Coloreamos, recortamos y pegamos en el corazón de papel continuo blanco titulado "WE LOVE ALL THE AUTUMN COLOURS" (o "NOS GUSTAN TODOS LOS COLORES DEL OTOÑO" o en valencià) hojitas y frutos del otoño mientras realizamos la audición. (Las fichas os las dejo en vuestros casilleros de repro. Las letras las podéis descargar aquí, o buscar otras que os gusten más.)
ACTIVIDAD (1º y 2º): Podemos hacer un dibujo libre sobre un paisaje de otoño, elegir uno que os guste o pintar alguno como éstos:
- PARA 2º: (La actividad del corazón ya la hicimos en 1º el curso pasado). Recogen y traen a clase hojas secas que no estén muy deterioradas para luego siluetearlas en un folio o cartulina blanca, colorearlas y pintar el fondo de negro. (Hago foto y os la paso.)
ACTIVIDAD: Seguimos el ritmo de la música utilizando instrumentos de percusión corporal (palmadas, chasquear dedos(a esto se le llama "pitos"), palmas sobre rodillas, patada al suelo), o golpeando la mesa con un boli o rotu, 2 rotus entre sí, etc.
EL SONIDO Y EL SILENCIO
-CUALIDADES DEL SONIDO: (Haz "clic" en la imagen si quieres descargarla.)
1- LA INTENSIDAD: es la cualidad del sonido que nos permite reconocer y diferenciar unos sonidos que suenan más fuerte (forte), a más volumen, de otros que suenan más débiles (piano), con menos volumen.
ACTIVIDAD: Musicograma. Las hojas grandes representan el sonido fuerte o forte (F) y las pequeñas repiten lo mismo pero con sonido más débil o piano (P). Seguimos el ritmo de la música que marca el musicograma con percusión corporal, distinta para cada dibujo (p.ej. palmadas para las hojas, pies para los árboles, etc.) dando más fuerte con los dibujos grandes y más suave con los dibujos pequeños.
Cancionero sobre el otoño...
en castellano...
en valencià...
o en inglés.
My Lessons: Services
ACTIVIDAD: Ficha para trabajar la intensidad del sonido.
NUESTRO CUERPO HUMANO Y SERRANO
Como no podemos utilizar los instrumentos del aula de música usaremos lo que llamamos percusión corporal (recordemos: (palmadas, chasquear dedos (a esto se le llama "pitos"), palmas sobre rodillas, patada al suelo), o golpeando la mesa con un boli o rotu, 2 rotus entre sí, etc.) También podemos construir pequeños instrumentos con materiales de desecho para uso individual, "personal e intransferible", si os parece bien. Más adelante os pondré ejemplos de construcción de instrumentos sencillos.
Con todo esto acompañeremos rítmicamente tanto las audiciones como las canciones que queramos.
CANCIONERO SOBRE "EL CUERPO HUMANO"
Dado el tema que tratamos, la mayoría de las canciones implican mayor o menor grado de movimiento. Si las circunstancias o el espacio no nos lo permiten, podemos adaptarlas para hacerlas de pie sin movernos del sitio o sentados.
en valencià...
o en inglés.
Os dejo 2 versiones de la misma canción, según tengáis más o menos ganas de moveros y de que se muevan.
(LA UNIDAD QUE VIENE A CONTINUACIÓN PODÉIS DEJARLA PARA CUANDO TRATÉIS EL TEMA DE LOS ANIMALES, SI QUERÉIS.)
-CUALIDADES DEL SONIDO:
2- EL TIMBRE: es la cualidad del sonido que nos permite reconocer y diferenciar unos sonidos de otros. Cada persona, animal, instrumento, etc. tiene su propio timbre.
ACTIVIDAD: Discriminación auditiva e imitación de los diferentes timbres de animales domésticos.
ACTIVIDAD: Comentamos la lámina siguiente y relacionamos cada animal con su ONOMATOPEYA.
ACTIVIDAD: Ficha de ONOMATOPEYAS.
ACTIVIDAD: Audición "La marcha del león" (fragmento de "El carnaval de los animales" de Camille Saint Saëns)
ACTIVIDAD: (Os dejo el recortable en vuestros
casilleros de repro.)
Hacemos un león (lo utilizaremos después para el
MUSICOGRAMA).
Primero lo pintamos, luego recortamos, por último pegamos
las piezas... ¡y a rugirrrrrrrrr!
ACTIVIDAD:
Musicograma: "La marcha del león".
(Os dejo 3 diferentes pero con la misma música para que
elijáis.)
ACTIVIDADES INTERACTIVAS para la PDI: "El carnaval de los animales", de Camille Saint Saëns)
Encabezado 1
¡HORROR Y PAVOR, HALLOWEEN LLEGÓ!
Es tiempo de brujas, de magos, de momias y otras
criaturas terroríficas. ¿Nos dan miedo? ¡¡¡¡NOOOO!!!!
Vamos a divertirnos y celebrarlo junt@s.
ACTIVIDAD: Audición "El aprendiz de brujo"
(Paul Dukas), fragmento de la película "Fantasía"
"El aprendiz de brujo" (también conocida como El aprendiz de hechicero o mago, es un poema sinfónico del compositor francés Paul Dukas en 1987. Representa la historia de un aprendiz que hechiza sin tener permiso una escoba para que le ayude a cargar agua.
La popularidad de la pieza creció con el filme Fantasía (1940) de Walt Disney, en la que Mickey Mouse interpretó el papel del aprendiz.
ARGUMENTO:
La historia pertenece a un poema de Goethe y la escena de Disney la sigue con fidelidad. Se trata de un aprendiz de las artes de la brujería que aprovecha la ausencia de su maestro para dar vida a una escoba, que cumplirá con el trabajo que le ha sido encomendado. La escoba hace sin cesar el trabajo, que consiste en verter agua para limpiar el estudio del maestro. Pero el aprendiz ha olvidado las palabras mágicas para deteneral y la rompe, entonces la escoba se multiplica y se reanima, con el que casi produce una inundación. Afortunadamente el maestro llega a tiempo de evitarlo.
CANCIONERO TERRORÍFICO, ESPELUZNANTE Y, POR QUÉ NO DECIRLO, SOBRECOGEDOR
Empecemos con todo un clásico que no puede faltar en estas fechas...
No se vayan todavía, aún hay más...
¿Recordáis "Recuérdame"?
El pulso de la música
(Haz clic en el botón para verlo en la pantalla. La ficha, si la necesitáis, está en vuestros casilleros.)
LAS CUALIDADES DEL SONIDO:
3- LA ALTURA (O TONO)
¿Recuerdas las 2 cualidades del sonido que hemos aprendido? Ahora vamos a ver la tercera de las 4: la altura, también llamada tono.
¿Podemos escribir los sonidos?
Las palabras están formadas por letras y las letras representan los sonidos que utilizamos para hablar. Así podemos escribir las palabras. La música también está formada por sonidos que, al igual que las letras, podemos escribir. Cuando escribimos palabras utilizamos papel con líneas donde podemos situar las letras. Para escribir sonidos musicales también usamos unas líneas especiales que van de 5 en 5 y llamamos pentagrama.
Al principio del pentagrama se pone un signo que se llama clave de sol:
A los sonidos musicales les llamamos notas. Cada nota suena diferente y tiene un nombre según en qué línea o espacio del pentagrama la escribamos o leamos.
¿Una canción con sólo dos notas?
¡Claro que sí, SOL Y MI!
(EN PREPARACIÓN...)
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