MÚSICA TERCERO
¡Feliz otoño!
ACTIVIDAD: Audición "El otoño", primer movimiento.
"Las cuatro estaciones" de Antonio Vivaldi es una obra musical formada por cuatro conciertos para cuerdas. Cada concierto está basado en una de las cuatro estaciones del año y está formado por 3 movimientos o partes diferentes.
Con la ayuda de las imágenes vamos reconociendo los "colores del otoño": distintos tonos de marrones, amarillos, rojos, naranjas, ocres... Estos son "colores cálidos" (relacionamos con Plástica) y realizamos una ACTIVIDAD ejemplo:
-Recogen y traen a clase hojas secas que no estén muy deterioradas para luego siluetearlas en un folio o cartulina blanca, colorearlas con los colores del otoño y pintar el fondo de negro, preferiblemente con cera blanda o dura en su defecto o si os resulta más limpio.
(PONGO FOTO AQUÍ, pues al final, no, os lo he dejado en vuestros casilleros, sorry.)
EL SONIDO Y EL SILENCIO
-CUALIDADES DEL SONIDO: (Haz "clic" en la imagen si quieres descargarla.)
1- LA INTENSIDAD: es la cualidad del sonido que nos permite reconocer y diferenciar unos sonidos que suenan más fuerte (forte), a más volumen, de otros que suenan más débiles (piano), con menos volumen.
ACTIVIDAD: Musicograma. Las hojas grandes representan el sonido fuerte o forte y las pequeñas repiten lo mismo pero con sonido más débil o piano.
ACTIVIDAD: Seguimos el ritmo de la música utilizando instrumentos de percusión corporal (palmadas, chasquear dedos(a esto se le llama "pitos"), palmas sobre rodillas, patada al suelo), o golpeando la mesa con un boli o rotu, 2 rotus entre sí, etc. Clica en el botón para ver un ejemplo de ejercicio que puedes trabajar en el aula.
ACTIVIDAD: Ficha para trabajar la intensidad del sonido.
Cancionero sobre el otoño...
en castellano...
en valencià...
o en inglés.
-CUALIDADES DEL SONIDO:
2- EL TIMBRE: es la cualidad del sonido que nos permite reconocer y diferenciar unos sonidos de otros. Cada persona, animal, instrumento, etc. tiene su propio timbre. En la siguiente audición podremos observar cómo cada personaje del cuento está representado por uno o varios instrumentos de la orquesta, cada cual con su propio sonido característico o timbre.
ACTIVIDAD: Audición cuento musical "Pedro y el lobo" (Sergei Prokokiev). Cada instrumento lleva a un enlace en la Wikipedia.
-
Pedro: (Pedrín en esta versión) Violin, violas, violonchelos y contrabajo (cuarteto de cuerda).
-
Abuelo: Fagot
-
Pájaro: Flauta travesera
-
Patita Sonia: Oboe
-
El gato Iván: Clarinete bajo
-
El Lobo: 3 Trompas
-
Cazadores:Timbales y el bombo.
Como curiosidad, aquí os dejo una versión en inglés narrada por David Bowie.
ACTIVIDAD: Audición "La marcha del león" (fragmento de "El carnaval de los animales" de Saint Saëns)
ACTIVIDAD hacemos un león:
(Os dejo el recortable en vuestros casilleros de repro o
podéis descargarlo poniendo el cursor sobre la imagen.)
Lo utilizaremos después para el MUSICOGRAMA. Primero lo
pintamos, luego recortamos, por último pegamos las
piezas... ¡y a rugir!
ACTIVIDAD: Musicograma: "La marcha del león". (Os dejo 3 diferentes pero con la misma música para que elijáis.)
ACTIVIDADES INTERACTIVAS para la PDI: "El carnaval de los animales", de Camille Saint Saëns)
¡HORROR Y PAVOR, HALLOWEEN LLEGÓ!
Es tiempo de brujas, de magos, de momias y otras
criaturas terroríficas. ¿Nos da miedo? ¡¡¡¡NOOOO!!!! Vamos
a divertirnos y celebrarlo junt@s.
ACTIVIDAD: Audición "El aprendiz de brujo"
(Paul Dukas), fragmento de la película "Fantasía".
"El aprendiz de brujo" (también conocida como El aprendiz de hechicero o mago, es un poema sinfónico del compositor francés Paul Dukas en 1987. Representa la historia de un aprendiz que hechiza sin tener permiso una escoba para que le ayude a cargar agua.
La popularidad de la pieza creció con el filme Fantasía (1940) de Walt Disney, en la que Mickey Mouse interpretó el papel del aprendiz.
ARGUMENTO:
La historia pertenece a un poema de Goethe y la escena de Disney la sigue con fidelidad. Se trata de un aprendiz de las artes de la brujería que aprovecha la ausencia de su maestro para dar vida a una escoba, que cumplirá con el trabajo que le ha sido encomendado. La escoba hace sin cesar el trabajo, que consiste en verter agua para limpiar el estudio del maestro. Pero el aprendiz ha olvidado las palabras mágicas para deteneral y la rompe, entonces la escoba se multiplica y se reanima, con el que casi produce una inundación. Afortunadamente el maestro llega a tiempo de evitarlo...
CANCIONERO TERRORÍFICO, ESPELUZNANTE Y, POR QUÉ NO DECIRLO, SOBRECOGEDOR
Empecemos con todo un clásico que no puede faltar en estas fechas...
No se vayan todavía, aún hay más...
¿Conoces a los Addams? Son una familia "de miedo"...
¿Quieres colorear a la familia Addams? Haz clic en la imagen si la quieres descargar.
"I want to break free from my fears..." Quiero liberarme de mis miedos...
¿Recuerdas a la familia Addams? Todos tenemos una familia, incluso las criaturas más extrañas pertenecen a una familia, como los Adams... ¡y los instrumentos también!
Recuerda las distintas familias de instrumentos:
¿Jugamos?
El pulso de la música
(Haz clic en el botón para verlo en la pantalla. La ficha, si la necesitáis, está en vuestros casilleros.)
¿Te atreves?
Como no podemos utilizar instrumentos del cole, os propongo elaborar algunos instrumentos de pequeña percusión con material de desecho para hacer acompañamientos instrumentales sencillos. Así, cada cual puede tener su propio instrumento y no tocar los de los demás. De momento aquí tenéis este...
OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS DE ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS, PERO PODÉIS HACER (O NO) LOS QUE OS GUSTEN Y DE LA FORMA QUE QUERÁIS.
CASTAÑUELAS: (Tengo una hecha en casa, os la traeré al cole.)
Castañuelas de Cartón para Niños
FLAUTA DE PAN
MARACAS
(Os dejo 3 ejemplos, pero hay muchas más maneras de hacerlas.)
TAMBORES
(EN PREPARACIÓN...)
LAS CUALIDADES DEL SONIDO:
3- LA ALTURA (O TONO)
¿Recuerdas las 2 cualidades del sonido que hemos aprendido? Ahora vamos a ver la tercera de las 4: la altura, también llamada tono.
¿Podemos escribir los sonidos?
Las palabras están formadas por letras y las letras representan los sonidos que utilizamos para hablar. Así podemos escribir las palabras. La música también está formada por sonidos que, al igual que las letras, podemos escribir. Cuando escribimos palabras utilizamos papel con líneas donde podemos situar las letras. Para escribir sonidos musicales también usamos unas líneas especiales que van de 5 en 5 y llamamos pentagrama.
Al principio del pentagrama se pone un signo que se llama clave de sol:
